大埔區小學

香港教育大學賽馬會小學

THE EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG JOCKEY CLUB PRIMARY SCHOOL

新界大埔露屏路10號

10 LO PING ROAD, THE EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG, TAI PO, NEW TERRITORIES

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資助男女中文及英文

電話: 29481122
電郵: admin@edujcps.edu.hk
網址: www.edujcps.edu.hk
創校年份: 2002
校長: 張錦欣女士
辦學團體: 香港教育大學附屬學校<br>有限公司

地圖位置

地圖圖磚：OpenStreetMap · 座標來源：教育局學校位置資料

基本資料

區域: 大埔區
地址: 新界大埔露屏路10號
小一學校網: 84
電話: 29481122
傳真: 29481121
電郵: admin@edujcps.edu.hk
網址: http://www.edujcps.edu.hk
學校類別: 資助／全日
學生性別: 男女
教學語言: 中文及英文
辦學團體: 香港教育大學附屬學校<br>有限公司
創校年份: 2002
校訓: 熱愛學習、追求卓越
校長: 張錦欣女士

班級結構（本學年）

小一: 4
小二: 4
小三: 4
小四: 4
小五: 4
小六: 4
總班數: 24
班級教學模式: 學校以創新教學模式為核心，融入STEAM及可持續發展教育元素，以電子教學、活動式教學、協作式學習等多元化學習模式開展教學，以照顧學生學習多樣性及培養學生高階思維能力。

學校生活

上學時間: 8:40 上午
放學時間: 3:40 下午
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習: Drama Club、Puppet Pals、辯論、STEAM、可持續發展生態課程、創意科學家、兒童粵劇、創意話劇、中國舞、體操、球類活動、視藝資優班、樂器班、生命教育大使、升旗隊、制服團隊及境外交流學習：姊妹學校實地訪校、創科學習之旅。

辦學宗旨與關注事項

辦學宗旨: 營造充滿喜悅及互相關懷的環境，提供優質教育，達致全人發展。透過有教育研究依據的創新教育理念，改善學生學習及學校生活素質。展示創新教學方法，提高教育質素，促進卓越教育的發展。提供優質的師資培訓場所，裨能運用創新的教學方法及得到實際的教學經驗。
學校關注事項: 1. 共建創科教育文化，有機結合科技與跨課程學習，以教育促進可持續發展。 2. 拓展價值觀教育，培養學生良好品德。 3. 持續提升教師專業素質，豐富學生學習經歷。
校風: 本校鼓勵學生參與不同的正向計劃及活動，透過生命教育、啟發潛能教育、國家安全教育及服務學習，讓學生從籌劃、執行、反思的過程中，加強正向感受。學生透過不同的活動，發揮個人的品格強項，並從內化的內在價值觀發展至外顯的行動上，學生透過「知情意行」，發揮良好品德，提高同理心及社會觸覺。

學與教

學習和教學策略: 1. 重視發展學生兩文三語語言能力，透過體驗式學習模式及多元學習活動讓學生掌握各學習領域知識，增強自主學習及自我反思能力以提升學習效能，培養共通能力，並建立正面價值觀，促進全人發展。 2. 全力推行數碼學習，融合運算思維與STEAM教育，配合創新科技，全面提升學生數碼創新思維、解難能力。 3. 善用教育局、香港教育大學、微軟教育等專業支援及資源，發展跨學科、中華文化及歷史等校本特色課程，為學生提供多元化學習機會，提升跨學科學習能力，及培養慎思明辨思維能力。
課程更新重點: 為配合教育局最新推出的《小學教育課程指引》，本校重新訂定課程更新重點，透過全校參與的方式，舉辦學習活動，配合適當的策略和行動方案，持續優化課程內容，協助學生達至更新的七個學習宗旨： 1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 4. 加強照顧學生的多樣性。 5. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 6. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 7. 提升評估素養，促進學與教效能。
學生支援: 1. 設資優課程，並推薦學生參與校外資優課程及比賽。 2. 參與教育局及香港教育大學協作計劃，優化校內課程。 3. 設雙班主任、每天導修課、助理教師協作、小班，輔導班及學習訓練課程。 4. 設小一銜接計劃及小六升中的銜接措施。
融合教育: 1. 全校參與、三層支援模式支援有特殊教育需要的學生。 2. 提供課內支援、課後訓練小組及個別學習計劃。 3. 設校本教育心理服務、加強校本言語治療服務及其他家長支援。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。